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强化思想引领，解答成长疑惑。思政课的核心目标之一是对学生进行思想引领，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。这一过程中，为了更有效地解答学生在成长过程中的疑惑，教师需要及时关注学生在学习和生活中遇到的各种疑惑和问题，通过引导式问答等教学方法，帮助学生理解和吸收思政课中的核心理念，引导他们形成正确的价值判断和行为选择。同时，教师应当鼓励学生开展自我反思，引导他们结合个人经历和社会实践，深入思考和探索人生的意义、社会的责任等核心问题，从而在思想上实现自我成长和提升。通过这种方式，思政课不仅能够为学生提供知识的传授，更能够促进学生价值观的形成和人格的全面发展。此外，思政课还应注重学生的情感体验和情感教育。通过情感引导和情感交流，让学生感受到价值观的力量和魅力，从而更加自觉地践行正确的价值观。

“新时代新征程，基层立法联系点作为国家民主立法‘直通车’，发展全过程人民民主的重要实践载体，将承载更多使命，发挥更为重要的作用。”全国人大常委会法工委相关负责人表示，立法中征求基层立法联系点意见，应充分考虑工作能力和区位特点，增强征求意见的针对性、实效性，让基层立法联系点更“接地气”地听取基层群众的意见建议和诉求，并及时反馈给国家立法机关研究吸纳参考。

“我们全家6口人能搬进新居，全靠党的好政策。以前，一家人挤在狭窄的土砖房里，生活环境差，就业也没门路。现在幸福感大大提升。”59岁的所城镇村民陈桂兰说。

“非遗工坊由阳坪姐妹织屋、宋家沟巧手坊、砖雕篆刻作坊、民间美术工坊、残疾人爱心屋五个手工作坊合并而成，现有刺绣、剪纸、布艺、面塑、砖雕等项目。”岢岚县文化馆负责人高冬昱介绍。

机制性会议总结梳理了两国投资、能源合作成果，就下一步合作规划深入交换意见。双方一致同意，加紧推进落实会议共识，为年内两国总理举行第二十九次定期会晤积累成果。